Bài toán thường mới (từ tiếng Pháp: "problèmes courants") là một cụm từ dùng để chỉ những vấn đề hoặc bài tập mà học sinh, sinh viên hay gặp trong quá trình học tập. Đây không phải là một danh sách cố định mà là một trạng thái phổ biến dựa trên sự nhận biết của người teaching và learning. Trong giáo dục, các bài toán thường mới có thể bao gồm nhiều dạng như: 1. Các vấn đề về kiến thức: Học sinh chưa hiểu rõ các công thức hoặc quy tắc cơ bản. 2. Các vấn đề về cách: Họ thiếu kỹ thuật tư duy cụ thể hoặc gặp khó khăn trong việc xác định bước. 3. Các vấn đề về thời gian và quản lý: Họ chưa biết cách sắp xếp công việc hiệu quả. Học sinh thường gặp các biểu hiện như: - Chưa hiểu rõ cách thực hiện bài tập. - Biết được nhưng làm không đúng. - Hiểu không phải là câu hỏi, hoặc hiểu sai mục tiêu của bài toán. - Biến thànhcó áp lực khi đối mặt với các bước mới. Để giải quyết các bài toán thường mới, giáo viên và học sinh cần rèn luyện một số kỹ thuật như: 1. Tự tra cứu kiến thức từ các nguồn đáng tin cậy. 2. Thực hành cách xác định lỗi trong suy nghĩ. 3. Biến chúng thành các phần nhỏ hơn để dễ dàng digest. 4. Luyện theo dõi tiến trình và điều chỉnh. Bài toán thường mới là một điểm gác để chúng ta cải thiện phương pháp teaching và học tập. Bằng cách nhận biết và xử lý các vấn đề này, chúng ta có thể tạo cho mình một môi trường giáo dục hiệu quả hơn.